
10. sınıflar için “10. Sınıf Biyoloji Konuları (2020-2021)“, “10. Sınıf Biyoloji Müfredatı (2020-2021)” ve daha fazlası Tercih Koçu’nda. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan güncel 10. sınıf biyoloji müfredatı içerisinde yer alan biyoloji konuları eksiksiz olarak burada.
10. Sınıf Biyoloji Konuları (2020-2021)
- 1. Hücre Bölünmeleri
- 1.1. Mitoz ve Eşeysiz Üreme
- 1.1.1. Hücre Bölünmesinin Gerekliliği
- 1.1.2. Mitoz
- 1.1.2.1. İnterfaz
- 1.1.2.2. Mitotik Evre
- 1.1.2.3. Hücre Döngüsünün Kontrolü
- 1.1.3. Eşeysiz Üreme
- 1.1.3.1. Bölünerek Üreme
- 1.1.3.2. Tomurcuklanma
- 1.1.3.3. Sporla Üreme
- 1.1.3.4. Rejenerasyon
- 1.1.3.5. Partenogenez
- 1.1.3.6. Bitkilerde Vejetatif Üreme
- 1.2. Mayoz ve Eşeyli Üreme
- 1.2.1. Mayoz
- 1.2.1.1. Mayoz I Evreleri
- 1.2.1.2. Mayoz II Evreleri
- 1.2.2. Eşeyli Üreme
- 1.2.1. Mayoz
- 1.1. Mitoz ve Eşeysiz Üreme
- 2. Kalıtımın Genel İlkeleri
- 2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik
- 2.1.1. Kalıtımın Genel Esasları
- 2.1.1.1. Olasılık İlkeleri
- 2.1.1.2. Mendel İlkeleri ve Uygulamaları
- 2.1.1.3. Alellerin Gametlere Taşınması
- 2.1.1.4. Monohibrit Çaprazlama
- 2.1.1.5. Dihibrit Çaprazlama
- 2.1.1.6. Kontrol Çaprazlaması
- 2.1.1.7. Eş Baskınlık
- 2.1.1.8. Soyağaçları
- 2.1.1.9. Çok Alellilik
- 2.1.1.10. Eşeye Bağlı Kalıtım
- 2.1.1.11. Akraba Evliliği
- 2.1.2. Genetik Varyasyonların Biyolojik Çeşitliliği Açıklamadaki Rolü
- 2.1.1. Kalıtımın Genel Esasları
- 2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik
- 3. Ekosistem Ekolojisi ve Güncel Çevre Sorunları
- 3.1. Ekosistem Ekolojisi
- 3.1.1. Ekosistemin Canlı ve Cansız Bileşenleri
- 3.1.1.1. Ekosistemdeki Canlı Faktörler
- 3.1.1.2. Ekosistemdeki Cansız Faktörler
- 3.1.1.3. Ekosistemdeki Değişikliklerin Olası Sonuçları
- 3.1.2. Canlılardaki Beslenme Şekilleri
- 3.1.3. Ekosistemde Madde ve Enerji Akışı
- 3.1.3.1. Biyolojik Birikim
- 3.1.4. Madde Döngüleri ve Hayatın Sürdürülebilirliği
- 3.1.4.1. Azot Döngüsü
- 3.1.4.2. Karbon Döngüsü
- 3.1.4.3. Su Döngüsü
- 3.1.1. Ekosistemin Canlı ve Cansız Bileşenleri
- 3.2. Güncel Çevre Sorunları ve İnsan
- 3.2.1. Güncel Çevre Sorunlarının Sebepleri ve Olası Sonuçları
- 3.2.1.1. Hava Kirliliği
- 3.2.1.2. Su Kirliliği
- 3.2.1.3. Toprak Kirliliği
- 3.2.1.4. Radyoaktif Kirlilik
- 3.2.1.5. Ses Kirliliği
- 3.2.1.6. Asit Yağmurları
- 3.2.1.7. Küresel İklim Değişikliği
- 3.2.1.8. Erozyon
- 3.2.1.9. Doğal Yaşam Alanlarının Tahribi ve Orman Yangınları
- 3.2.1.10. Biyoçeşitliliğin Azalması
- 3.2.2. Çevre Sorunlarının Ortaya Çıkmasında İnsanın Rolü
- 3.2.2.1. Ekolojik Ayak İzi
- 3.2.2.2. Su Ayak İzi
- 3.2.2.3. Karbon Ayak İzi
- 3.2.3. Yerel ve Küresel Bağlamda Çevre Kirliliğinin Önlenmesi
- 3.2.3.1. Yerel ve Küresel Bağlamda Çevre Kirliliğinin Önlenmesi İçin Yapılan Çalışmalara Örnekler
- 3.2.3.2. Çevre Kirliliğinin Önlenmesinde Biyolojinin Diğer Disiplinler ile İlişkisi
- 3.2.3.3. Çevreye Saygılı Olmanın Doğaya Katkısı
- 3.2.1. Güncel Çevre Sorunlarının Sebepleri ve Olası Sonuçları
- 3.3. Doğal Kaynaklar ve Biyolojik Çeşitliliğin Korunması
- 3.3.1. Doğal Kaynakların Sürdürülebilirliğinin Önemi
- 3.3.1.1. Doğal Kaynakların Sürdürülebilirliliği ile İlgili Başarılı Uygulamalar
- 3.3.2. Biyolojik Çeşitliliğin Yaşam İçin Önemi
- 3.3.2.1. Türkiye’deki Biyolojik Çeşitlilik Örnekleri
- 3.3.2.2. Endemik Tür
- 3.3.2.3. Endemik Türlerin Sağlık ve Ekonomiye Katkısı
- 3.3.2.4. Soyu Tükenen Türler
- 3.3.3. Biyolojik Çeşitliliğin Korunması
- 3.3.3.1. Biyokaçakçılık
- 3.3.3.2. Gen Bankaları
- 3.3.1. Doğal Kaynakların Sürdürülebilirliğinin Önemi
- 3.1. Ekosistem Ekolojisi
10. Sınıf Biyoloji Müfredatı (2020-2021)
Hazırlanıyor…