10. Sınıf Biyoloji Konuları ve Müfredatı (2020-2021)

10. sınıflar için “10. Sınıf Biyoloji Konuları (2020-2021)“, “10. Sınıf Biyoloji Müfredatı (2020-2021)” ve daha fazlası Tercih Koçu’nda. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan güncel 10. sınıf biyoloji müfredatı içerisinde yer alan biyoloji konuları eksiksiz olarak burada.

10. Sınıf Biyoloji Konuları (2020-2021)

• 1. Hücre Bölünmeleri
  • 1.1. Mitoz ve Eşeysiz Üreme
    • 1.1.1. Hücre Bölünmesinin Gerekliliği
    • 1.1.2. Mitoz
      • 1.1.2.1. İnterfaz
      • 1.1.2.2. Mitotik Evre
      • 1.1.2.3. Hücre Döngüsünün Kontrolü
    • 1.1.3. Eşeysiz Üreme
      • 1.1.3.1. Bölünerek Üreme
      • 1.1.3.2. Tomurcuklanma
      • 1.1.3.3. Sporla Üreme
      • 1.1.3.4. Rejenerasyon
      • 1.1.3.5. Partenogenez
      • 1.1.3.6. Bitkilerde Vejetatif Üreme
  • 1.2. Mayoz ve Eşeyli Üreme
    • 1.2.1. Mayoz
      • 1.2.1.1. Mayoz I Evreleri
      • 1.2.1.2. Mayoz II Evreleri
    • 1.2.2. Eşeyli Üreme
• 2. Kalıtımın Genel İlkeleri
  • 2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik
    • 2.1.1. Kalıtımın Genel Esasları
      • 2.1.1.1. Olasılık İlkeleri
      • 2.1.1.2. Mendel İlkeleri ve Uygulamaları
      • 2.1.1.3. Alellerin Gametlere Taşınması
      • 2.1.1.4. Monohibrit Çaprazlama
      • 2.1.1.5. Dihibrit Çaprazlama
      • 2.1.1.6. Kontrol Çaprazlaması
      • 2.1.1.7. Eş Baskınlık
      • 2.1.1.8. Soyağaçları
      • 2.1.1.9. Çok Alellilik
      • 2.1.1.10. Eşeye Bağlı Kalıtım
      • 2.1.1.11. Akraba Evliliği
    • 2.1.2. Genetik Varyasyonların Biyolojik Çeşitliliği Açıklamadaki Rolü
• 3. Ekosistem Ekolojisi ve Güncel Çevre Sorunları
  • 3.1. Ekosistem Ekolojisi
    • 3.1.1. Ekosistemin Canlı ve Cansız Bileşenleri
      • 3.1.1.1. Ekosistemdeki Canlı Faktörler
      • 3.1.1.2. Ekosistemdeki Cansız Faktörler
      • 3.1.1.3. Ekosistemdeki Değişikliklerin Olası Sonuçları
    • 3.1.2. Canlılardaki Beslenme Şekilleri
    • 3.1.3. Ekosistemde Madde ve Enerji Akışı
      • 3.1.3.1. Biyolojik Birikim
    • 3.1.4. Madde Döngüleri ve Hayatın Sürdürülebilirliği
      • 3.1.4.1. Azot Döngüsü
      • 3.1.4.2. Karbon Döngüsü
      • 3.1.4.3. Su Döngüsü
  • 3.2. Güncel Çevre Sorunları ve İnsan
    • 3.2.1. Güncel Çevre Sorunlarının Sebepleri ve Olası Sonuçları
      • 3.2.1.1. Hava Kirliliği
      • 3.2.1.2. Su Kirliliği
      • 3.2.1.3. Toprak Kirliliği
      • 3.2.1.4. Radyoaktif Kirlilik
      • 3.2.1.5. Ses Kirliliği
      • 3.2.1.6. Asit Yağmurları
      • 3.2.1.7. Küresel İklim Değişikliği
      • 3.2.1.8. Erozyon
      • 3.2.1.9. Doğal Yaşam Alanlarının Tahribi ve Orman Yangınları
      • 3.2.1.10. Biyoçeşitliliğin Azalması
    • 3.2.2. Çevre Sorunlarının Ortaya Çıkmasında İnsanın Rolü
      • 3.2.2.1. Ekolojik Ayak İzi
      • 3.2.2.2. Su Ayak İzi
      • 3.2.2.3. Karbon Ayak İzi
    • 3.2.3. Yerel ve Küresel Bağlamda Çevre Kirliliğinin Önlenmesi
      • 3.2.3.1. Yerel ve Küresel Bağlamda Çevre Kirliliğinin Önlenmesi İçin Yapılan Çalışmalara Örnekler
      • 3.2.3.2. Çevre Kirliliğinin Önlenmesinde Biyolojinin Diğer Disiplinler ile İlişkisi
      • 3.2.3.3. Çevreye Saygılı Olmanın Doğaya Katkısı
  • 3.3. Doğal Kaynaklar ve Biyolojik Çeşitliliğin Korunması
    • 3.3.1. Doğal Kaynakların Sürdürülebilirliğinin Önemi
      • 3.3.1.1. Doğal Kaynakların Sürdürülebilirliliği ile İlgili Başarılı Uygulamalar
    • 3.3.2. Biyolojik Çeşitliliğin Yaşam İçin Önemi
      • 3.3.2.1. Türkiye’deki Biyolojik Çeşitlilik Örnekleri
      • 3.3.2.2. Endemik Tür
      • 3.3.2.3. Endemik Türlerin Sağlık ve Ekonomiye Katkısı
      • 3.3.2.4. Soyu Tükenen Türler
    • 3.3.3. Biyolojik Çeşitliliğin Korunması
      • 3.3.3.1. Biyokaçakçılık
      • 3.3.3.2. Gen Bankaları

10. Sınıf Biyoloji Müfredatı (2020-2021)

Hazırlanıyor…